El Segundo Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil abarca de los 3 a los 5 a\u00f1os, y constituye la etapa inicial de la escolaridad, as\u00ed como la primera toma de contacto de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con el centro. Nuestra acci\u00f3n educativa tiene como principal objetivo que los alumnos encuentren en el colegio una prolongaci\u00f3n de su hogar para poder desarrollar su autoestima y autonom\u00eda personal. Trabajamos para que los ni\u00f1os sean felices y est\u00e9n acompa\u00f1ados en su proceso de desarrollo, ayud\u00e1ndolos y potenciando todas sus capacidades. Cada alumno es \u00fanico y tiene su propio desarrollo madurativo y sus circunstancias, que son atendidas de forma individual. Guiados por el profesor, los alumnos trabajan conjuntamente para lograr los objetivos a trav\u00e9s del juego, la acci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n, fuente principal de su aprendizaje y desarrollo.<\/p>\n
En la etapa de Infantil empleamos el aprendizaje cooperativo y colaborativo; usamos metodolog\u00edas activas a trav\u00e9s de instrumentos para estructurar el pensamiento de los alumnos y hacerlo visible; realizamos proyectos de trabajo que constituyen una estrategia educativa en la que los alumnos planean, implementan y eval\u00faan proyectos que combinan diversas materias curriculares; practicamos con la expresi\u00f3n art\u00edstica como herramienta para el desarrollo cognitivo, la creatividad, la imaginaci\u00f3n y la autonom\u00eda; tambi\u00e9n trabajamos la competencia digital con una gran infraestructura tecnol\u00f3gica. Cada aula de Infantil dispone de un ordenador conectado a un panel digital, que los ni\u00f1os utilizan para complementar de forma l\u00fadica los aprendizajes adquiridos. Y en ocasiones utilizamos la Sala de Audiovisuales o el Sal\u00f3n de Actos del centro.<\/p>\n
Desde Educaci\u00f3n Infantil, pasando por Primaria hasta llegar a Secundaria, nuestros alumnos viven un proceso de inmersi\u00f3n en el idioma desde la oralidad hasta la escritura. En Educaci\u00f3n Infantil basamos el aprendizaje en el enfoque comunicativo y lo abordamos de manera l\u00fadica a trav\u00e9s de juegos, canciones, historias, dramatizaciones, actividades pl\u00e1sticas, bailes, etc. para que los ni\u00f1os disfruten de una nueva lengua y la empiezan a incorporar como medio de comunicaci\u00f3n propio con sus profesores y compa\u00f1eros.<\/p>\n
El ingl\u00e9s de nuestro centro educativo no es una asignatura m\u00e1s en el horario escolar. A partir de 1\u00ba de infantil, los alumnos tienen sesiones con el profesor especialista de biling\u00fce, qui\u00e9n realizar\u00e1 las clases de idioma \u00fanicamente en ingl\u00e9s, para normalizar en el ni\u00f1o la escucha de una lengua extranjera. Las tutoras, tambi\u00e9n con la especialidad de ingl\u00e9s, apoyan al especialista a lo largo de la jornada escolar, haciendo uso de forma natural de vocabulario y diferentes f\u00f3rmulas de interacci\u00f3n con el idioma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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